淄博实验中学正高级教师、功勋班主任段升群，忠诚于党的教育事业，以“四有好老师”严格自励，勤奋刻苦，以校为家，敬业乐群，先后获得淄博市级“中小学优秀班主任”“十佳师德标兵”“最美教师”“骨干教师”“淄博好人”“百姓学习之星”等荣誉称号。2022年5月，所带班级被评为“山东省2021学年普通高中省级优秀班集体”，他被评为淄博市先进工作者。
段升群立足岗位，尽职尽责，每天早晨7:00前，每天下午2:00前，他总是站在教室门口迎接学生，每天晚上22:00后，学生全部离开教室后，他才带书离开。在防疫期间，他做学生思想工作、学科备课、线上授课、批改作业，一丝不苟。自1993年参加工作以来，治学严谨，始终如一，高考成绩走在前列。同时，陪同年轻教师成长，落实“名师工作室”、“青蓝工程”，一直对青年班主任、年轻教师进行传帮带。
珍惜课堂，上好每一节课。段升群坚持“下水作文”，始终伴随学生写作，一直在探究优化语文教学的办法。2022年高考，国家命题中心设置的4个作文题一经公布，他便立即跟随写作。当2020级同学回到课堂时，他的4次下水作文及讲解就发放到学生手中。他视野开阔，主动引进“创意写作”，组织并指导学生参加 “地科杯”“语文报杯”“北大培文杯”“叶圣陶杯”、“环保作文大赛”等全国大赛，成绩显著。
在教学过程中，段升群推进“课文咏唱”活动，创新性地落实“诗意语文”的理念，以课文为思考原点，深入阅读和思考，找到“灵感”并以之为咏唱的起点，展开诗化教学和训练。2018年4月，他经过反复“雕刻”10年的专著《雕刻汉语》，由山东大学出版社正式出版发行。他探究“古诗新做”，创造性地实施古诗文教育，指导学生写诗填词，内容雅正，平仄押韵规范，不但提升了学生的古诗词阅读正答率，而且提升了学生的综合素养、写作能力。他积极推动古体诗歌的研讨和创作，向相关的大型学术研讨会提交学术论文。
段升群与时俱进不断探索，实施家校共育学生实践。他持续“接力日记”，创造性地落实“因材施教”，让班内学生轮流写日记，老师点评，每篇点评都是一篇教育小论文，然后，拍照上传QQ平台，家长阅读，再在网上点评，学生再阅读思考，从而实现了家校全天候的深度沟通。《踏石留印》《春山在望》《做最好的自己》3个系列10多本几百万字的讲稿，带动了整个级部班级管理工作上台阶。 郭妍君
2022年11月11日 星期五
往期
第A2版:劳模.工匠
段升群：德才并举的“最美教师”
《山东工人报》（2022年11月11日 第A2版）
段升群立足岗位，尽职尽责，每天早晨7:00前，每天下午2:00前，他总是站在教室门口迎接学生，每天晚上22:00后，学生全部离开教室后，他才带书离开。在防疫期间，他做学生思想工作、学科备课、线上授课、批改作业，一丝不苟。自1993年参加工作以来，治学严谨，始终如一，高考成绩走在前列。同时，陪同年轻教师成长，落实“名师工作室”、“青蓝工程”，一直对青年班主任、年轻教师进行传帮带。
珍惜课堂，上好每一节课。段升群坚持“下水作文”，始终伴随学生写作，一直在探究优化语文教学的办法。2022年高考，国家命题中心设置的4个作文题一经公布，他便立即跟随写作。当2020级同学回到课堂时，他的4次下水作文及讲解就发放到学生手中。他视野开阔，主动引进“创意写作”，组织并指导学生参加 “地科杯”“语文报杯”“北大培文杯”“叶圣陶杯”、“环保作文大赛”等全国大赛，成绩显著。
在教学过程中，段升群推进“课文咏唱”活动，创新性地落实“诗意语文”的理念，以课文为思考原点，深入阅读和思考，找到“灵感”并以之为咏唱的起点，展开诗化教学和训练。2018年4月，他经过反复“雕刻”10年的专著《雕刻汉语》，由山东大学出版社正式出版发行。他探究“古诗新做”，创造性地实施古诗文教育，指导学生写诗填词，内容雅正，平仄押韵规范，不但提升了学生的古诗词阅读正答率，而且提升了学生的综合素养、写作能力。他积极推动古体诗歌的研讨和创作，向相关的大型学术研讨会提交学术论文。
段升群与时俱进不断探索，实施家校共育学生实践。他持续“接力日记”，创造性地落实“因材施教”，让班内学生轮流写日记，老师点评，每篇点评都是一篇教育小论文，然后，拍照上传QQ平台，家长阅读，再在网上点评，学生再阅读思考，从而实现了家校全天候的深度沟通。《踏石留印》《春山在望》《做最好的自己》3个系列10多本几百万字的讲稿，带动了整个级部班级管理工作上台阶。 郭妍君