一核驱动 多点开花

　　本报讯 （通讯员 燕飞 马伟钢）“师傅教给你们的知识终究是有限的，而你们自我探索、自我成长的能力才是无穷无尽的宝藏。”4月22日，恒信集团职工袁培龙采用现场示范、实操指导等方式，指导徒弟们在实践中加深对故障排查的理解和能力。这位公司表彰的“金牌师傅”，如今有了新身份——工匠学院讲师。他的蜕变正是邹城市总工会构建“1+N”工匠学院体系结出的硕果。
　　今年以来，邹城市创新打造“立体化”工匠学院建设矩阵，以邹鲁工匠学院为“智慧中枢”，辐射N个特色分院及实训基地，构建“一核驱动、多点开花”的学院格局，形成了“理论研究-产教融合-特色深耕”三级赋能架构。
　　“在实训基地建设方面，我们创新‘车间即课堂’模式，将企业的先进生产线转化为教学场景。”邹城市总工会党组书记、常务副主席赵锋介绍道，以上述平台为依托，建立起“工会搭台 揭榜挂帅”机制，培育形成“以匠育匠”“教师助梦”等多元服务场景，组织工匠完成授课传技、技能培训、技术攻关、工序优化、设备检修等服务项目20个。
　　“我们不是简单办学，而是打造产业创新的生态圈。”赵锋继续说道，通过工匠学院“引智”，已促成产学研合作项目10余个，解决企业技术难题上百项，真正实现教育链、人才链与产业链的深度咬合。
　　此外，邹城还结合县域实际，紧贴企业高质量发展需求，厚植产业工人成才沃土，出台 《工匠学院管理实施办法》，大力实施工匠级人才梯次培育计划。在管理办法中，除了探索劳动竞赛提升职工技能、促进企业发展的有效载体外，还注重因地制宜打造特色培训品牌，将工匠学院建设与开展劳动和技能竞赛、劳模工匠助企行等活动有机融合。
　　市总工会充分运用工会阵地资源，依托企业、职业院校、社会组织，积极培养符合新质生产力发展的 ‘技术尖兵’。重点围绕全市“1+5”主导产业和13条细分产业链图谱，开展技能竞赛，优化技能培训提升体系，完善激励机制。以一线职工创新为主体，链接科技创新、产业创新、人才创新、质量创新，搭建职工创新创造大平台，广泛开展贯穿生产全过程的技术革新、技术创新、技术攻关和技术创造等群众性创新活动。
　　“我们还将实行工匠学院动态管理，完善考评制度，建立健全以培训规模、培训质量、满意度、成果转化效益等为主要内容的绩效评估体系，真正把工匠学院打造成工会工作金字招牌。”赵锋说。