文 知 田
　　近日，“90后高职毕业生在清华大学担任老师”的话题引发热议。这位老师名叫邢小颖，毕业于陕西工业职业技术学院，现任清华大学基础工业训练中心实践课教师。8年来，她带过的学生已超过15000名。
　　邢小颖，2011年考入陕西工业职业技术学院，因为“听说材料专业的毕业生很抢手”，她选择了材料成型与控制技术专业。在校三年，她待的时间最多的地方就是实训基地。每次实训课，邢小颖都是第一个到，提前做准备，课上拆了练、练了拆。“通过反复实操，一项项技能就这样被我熟练掌握，为我以后的工作奠定了坚实基础。”
　　2014年，邢小颖以专业综合排名第一的成绩被推荐到清华大学基础工业训练中心任教。在学校学习时，那些超过总学时一半的实训课，让邢小颖掌握了扎实的专业技能，成为她能够在清华大学为本科生讲授实践课的根本原因。同时，她抓住一切机会摸索教学经验，力求既保证演示过程行云流水，还要保证学生不走神、听明白。功夫不负有心人，邢小颖连续七年获得清华大学基础工业训练中心实践教学一等奖。
　　邢小颖的学生这样评价她：“邢老师的动作特别利索，我们要干半小时的活，她10分钟之内就能搞定。”“小颖老师讲课富有激情、风趣幽默、妙语连珠，简直是宝藏老师。”有时，学生也会问到她的毕业院校，邢小颖毫不避讳：“我会从容地告诉他们，我是高职毕业的。”
　　在邢小颖发布的视频中，她的授课激情澎湃、挥洒自如。铸造课程如果只教授理论，学生难以掌握实际操作技术，于是她在上课过程中，一边讲原理，一边实际操作，把整个铸造过程的操作要点展示给学生，并通过问答互动加深印象，培养学生实际动手的兴趣。在沙箱环节的一期视频中，只见她抓起一把沙子，啪地扔到沙箱里，说话间，又抄起铁锨，三下五除二把沙箱填满，之后夯实、刮土，整套过程娴熟又干练。
　　撒分型沙是铸造过程的重要一环，邢小颖把它形象地比喻成烤串时撒孜然和胡椒面。她边讲解动作要领，边抓起一把细沙，手臂抬高，手腕快速左右抖动，唰唰唰，沙子全部乖乖地从其指缝中流出，均匀地落在了沙箱上。
　　教学期间，邢小颖不忘继续在专业方面深耕，不断提升自己。2015年，邢小颖报考了中国地质大学的专升本，2017年顺利拿到学士学位。工作之余，她在专业领域做研究、发论文、申请专利，2021年获评工程师职称。
　　一位职校毕业生，不断提升自己，就这样站稳了我国最高学府的讲台。
　　其实，邢小颖并不是特例。和她一样毕业于陕西工业职业技术学院、在清华任职的前后就有5批共13人。还有很多职业院校毕业学生获得过全国劳模或五一劳动奖章。而邢小颖只是其中之一，无意间在网络上走红，由此广为人知。
　　目前，职业教育这条路正越来越宽广。我国已建成世界规模最大的职教体系，共有职业学校1.12万所，在校生超过2915万人。随着国家对职业教育的重视，随着新职业教育法的实施，职业教育的未来会更加光明，也会涌现出更多的“邢小颖”。
　　5月24日，教育部召开“教育这十年”职业教育专场发布会，介绍十八大以来职业教育改革发展成效。邢小颖以直播连线的方式参加了这次发布会，受到广泛关注。在直播连线中，她分享了自己过去这10多年的职业教育之路。
　　“过去这十年，是职业教育给了我人生出彩的机会。”邢小颖说，“职业院校毕业的我们，也可以看到更高、更远、更广阔的世界，也会有多元的发展路径和出彩的人生。我们应找到自己热爱的领域，并为之持续努力，因为，机会总会留给不断努力的人。”
　　让更多的“邢小颖们”得到舆论关注、获得更高社会地位的意义在于，职业教育人才需要受到尊重、建立信心。一个国家的先进制造业的发展乃至经济转型升级，没有高素质的产业工人队伍是不可能完成的。