文苏 萌　　
　　著名教育学家苏霍姆林斯基曾经说过：“最完备的教育是学校和家庭的结合。”教育的基础是爱，无论是教师还是家长都要智慧的普洒，让学生在家校共育的沃土里茁壮成长。
　　在家访的岁月里，如何联系家、校教育，如何树立教师的威信，这其中凝聚着教师的智慧与勇气，牵挂着教师的辛酸与泪水。
　　患难之时见真情
　　7月7日，还在威海出差学习的我接到了豪豪妈妈急切的电话，电话那头豪豪妈妈已经泣不成声了，反反复复地絮叨着：“豪豪完了，他会撒谎了，苏老师你快救救他吧！”我安慰她说别着急，孩子还小，一切毛病都还来得及改。待她稍稍平静下来，我又立下约定：等我一回到济南，马上去你们家商量对策。9日一早，带着旅途的疲劳，顶着40几度的高温，我准时出现在豪豪家门口。和其父母攀谈之后，我找到了问题的根源，孩子长期得不到父母的赞赏和鼓励，致使他面对错误总是遮遮掩掩，试图撒谎过关。针对这一家庭教育存在的误区，我提出建议：1．从身边小事做起，用一双发现美的眼睛去审视孩子的行为；2．鼓励孩子说真话，让他明白：撒谎是比犯错误更可耻的事；3．多与孩子交流，增进母子之间的心理距离，成为无话不谈的好朋友。豪豪妈妈长舒一口气，心里的疙瘩总算解开了。
　　聊得投机，不知不觉已接近1点，豪豪父母为了表示心中的感激，执意留我吃午饭，我谢绝道：“‘君子之交淡如水’，豪豪能够在爸爸妈妈的帮助下改掉毛病，就是给苏老师准备的饕餮大餐了。”
　　患难之时见真情，当学生家长们遇到棘手的问题，惶惶不安、束手无策时，我们能够抛开个人的苦和累，想他们之所想，做他们之想做，这无疑成为拉进教师与家长心理距离的一条捷径。
　　精诚所至，金石为开
一连四天，涛涛一到下午就报病不来上学了，早上看着孩子也挺正常的，这让我尤为担心，纵然下午多是些副科，但在强调学生多元智能全面发展的今天，音、体、美的分量不可忽视。于是，我利用下班时间来到涛涛家中，询问一下孩子病情，果然没什么大碍，照他妈妈的话说就是有点头疼，我劝解道：孩子可能学习有些紧张，让他唱唱歌、跑跑步、画画画说不准头就不疼了。家长表面上答应，但还是阻止孩子下午到校。对于家长的不配合我很不理解，但是埋怨和对立是没用的，不如尽快转换思路想对策。于是，我又带着班上学生获得的“八证书”、优秀作品来到涛涛家中，和其父母一起欣赏，潜移默化中打开了家长的心结。这样往返几次，家长终于被打动了，不再歧视副科教育，并鼓励孩子用自己的才能向“八证书”发起冲击。
　　有些家长，可能对教育存在片面的认识，致使他们抵触教师善意的提醒和劝解，但我们不要心生隔阂，要换位思考，通过不懈的努力纠正家长的教育观念，因为我们始终坚信：精诚所至，金石为开！
　　端平爱生这杆秤
　　晓晓家庭比较复杂，父母都是卖米线的，家里还有个嗷嗷待哺的弟弟。孩子经常不写作业，多次与家长联系，都只听音，不见人。于是，顶着凛冽的寒风，我来到晓晓家。进门一看，一家四口挤在一间不足15平方米的瓦棚屋里，屋里光线昏暗，还堆满了瓶瓶罐罐，气味更是呛得让人难以呼吸。晓晓一见到我，低下头，紧咬唇，扯着衣角，显然家里乱糟糟的，这让孩子很是难堪。看到这些，我拉着她油乎乎的小手，一起坐在炕头上，主动和其妈妈聊起来：“咱们养家糊口固然重要，但也要关心一下孩子的学习；现在知识创造财富，我们总希望孩子比父母过得更好，不是吗？”晓晓妈妈听了我的话，点头称是，于是我趁热打铁，和她制定契约：1．教师负责监督学生记全作业并署名；2．家长负责监督学生完成作业，每日签字。经过我们的共同努力，现在晓晓不仅能按时完成作业，而且还多次夺得优秀作业星呢。
　　每个教师都怀揣着爱的梦想，不惜蜡熄蚕尽，只期果硕花红，但在关爱学生这条路上，我们是否能抛开学生家庭的贫与富、地位的高与低，端平心中爱生这杆秤呢？教师应当不忘初心，保持一颗纯净之心，站在学生的立场上将心比心，这样才能赢得学生的共鸣，获得家长的支持，让家校共育在“一切为了孩子”的正轨上疾速前行！
　　师者，人之父母也
　　柯柯是个父母离异，而且双双不予抚养，跟着年迈的姑姥姥生活的学生，悲惨的家事让她总觉得低人一等，学习上提不起精神，课下也不愿与人交流，感觉整个世界遗弃了她，她每天都在面无表情的等待时间流过。我看在眼里十分心疼，暗下决心要对她多一份关爱，下午放学后常留她在我身边写写作业，谈谈心，让她忘却心里的阴影，体会到有人在关心她、爱护她。有了老师的关爱，再加上自己的努力，她在期末考试中提高幅度很大，我真心地为她高兴。于是，我自费买了些小零食、小玩具来到柯柯家里，和她一起庆祝，并鼓励她带着我们的爱勇往直前，实现自己的理想。渐渐地，她有了自己的好朋友，平时也能看到和小伙伴形影不离窃窃私语，最让我欣慰的是她的脸庞常挂笑容，仿佛雨后彩虹般绚烂……
　　每个班都有家庭残缺的学生，他们就像埋在偏僻角落里的种子一样，更需要阳光的照耀，雨露的沐浴。我们多去体恤一下他们的心情，多给他们播撒一些爱，相信种子必将破土长成参天大树。
　　看着茁壮成长的学生，我们说，我们也曾苦恼过，我们也曾失落过，但更多的是快乐，是充实，是用汗水、泪水历练出来的无悔人生。