文 郭金玉
　　“即便在科技如此发达的今天，一些精密机床中非常重要的接触面，如果要达到要求的接触精度和密合性，仍需要技艺精湛的铲刮师用刮刀一点点修刮出来，这不是科技所能取代的，这是作为一名工匠必须要掌握的。”在济宁工业技师学院机械设备维修专业课上，全国劳动模范、齐鲁大工匠徐新武充分利用校企合作时机，驻校担任订单班“实训教授”，常态化开展“劳模工匠大讲堂”活动，用朴实的语言、真挚的情感、生动的事例讲述了自己的奋斗故事，鼓励学生树立成为“大国工匠”的奋斗目标，现场不时传来阵阵热烈的掌声。
　　近年来，济宁市充分发挥“习语润儒乡”劳模工匠宣讲团示范引领作用，用“小切口”呈现“大主题”，“小故事”折射“大时代”，“家常话”解读“大道理”，深入宣传宣讲习近平新时代中国特色社会主义思想及党的创新理论成果，大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，“三度发力”打造“工”字号特色宣讲品牌，奏响劳模工匠宣讲时代强音。内
　　容饱满“有深度”，提升宣讲课程凝聚力围绕主题主线，打造宣讲精品课程。以深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为宣讲重点，围绕“中国梦·劳动美——凝心铸魂跟党走 团结奋斗新征程”主题，从精神解读、发展思路等多方面推出一批专题精品宣讲课程，把科学理论融入感人故事，把抽象道理融入鲜活人物，把深邃逻辑融入通俗话语，把理性思考融入感性场景。
　　实施精准滴灌，广泛开展基层送讲。把“讲什么”与“听什么”有机结合起来，采用职工群众“按需点菜”和劳模工匠宣讲团“看单下菜”相结合的方式确定宣讲内容，开展分众化、差异化、个性化理论宣讲，既深入宣讲党的理论路线方针政策，又生动宣讲广大职工的火热实践。对职工群众热切关注、感兴趣的，多讲、细讲，对职工群众难以理解、不感兴趣的，突出“就地取材”，用身边人、身边事、身边理来诠释大道理，解决职工群众的疑惑、问题。
　　注重学习转化，密织流动宣讲网络。劳模工匠宣讲团在车间班组开展方言讲学、土味培训，开启“体验式”宣讲模式，与工作实践相结合，将宣讲课堂从室内搬到室外、从集中变为流动，不断提升学习“转化率”。嘉祥县打造“师徒双劳模”宣讲活动特色品牌，齐鲁工匠张鹏和济宁市五一劳动奖章获得者郭凯是华能嘉祥电厂的“师徒两人”，他们深入企业生产一线，开设“板凳课堂”，讲传承、聊奋斗、谈创新，参与职工3000余人次。
　　融入校园“有温度”，提升宣讲载体感染力
　　坚持统筹推进，注重协同联动。今年9月份，市总工会、市教育局联合印发《关于深入开展“劳模工匠进校园”行动的实施方案》，提出利用五年时间，实现“劳模工匠进校园”行动在大中小学全贯通，在基础教育、职业教育、高等教育、继续教育全覆盖的目标。截至目前，全市共开展“劳模工匠进校园”活动20余场次，覆盖各类学生3000余人次。
　　坚持点面结合，注重分类指导。在大中小学设立劳模工匠兼职辅导员，在职业院校开设“劳模工匠大讲堂”，邀请劳模工匠走进校园，为学生讲述奋斗经历、展示绝技绝活，引导学生热爱所学专业，增强职业荣誉感。
　　坚持知行合一，注重劳动实践。鼓励有条件的学校将劳动课程设在企业、车间等生产一线及劳动教育实践基地现场，组织学生到职工爱国主义教育基地、各级各类工运史展览馆和劳动教育实践场所，以互动交流、情景体验、动手实践等形式，组织相关劳动教育实践活动500余场次。
与时俱进“有新度”，提升宣讲效果创新力
　　创新方式方法。注重创新理论阐释方式手段，采取音乐、舞蹈等形式打造宣讲精品，充分发挥小音频、短视频、微课堂等新兴融媒产品作用，灵活运用“云宣讲”“直播宣讲”等形式，让党的创新理论传播得更广泛、更深入。任城区创新打造“理响工会”直播平台，5月11日下午，直播间邀请“运河工匠”臧中祥分享就业创业故事，把理论宣讲通过直播形式送到职工群众身边，让宣讲更生动形象、入脑入心；截至目前，累计开展“学思想，强党性”劳模工匠说等直播26场次。
　　用活平台阵地。依托“齐鲁工惠”APP、微信公众号等新媒体平台，发挥工人文化宫、工匠学院、劳模工匠创新工作室等各类职工宣讲阵地作用，开设“劳模工匠树榜样 宣传宣讲聚力量”专栏，推进“职工大讲堂”建设，让主题宣讲天天学、天天新。
　　做好结合文章。因地制宜地在队伍、阵地、品牌、活动上找准定位，探索“宣讲+”模式，在结合重点工作上突破创新，借时借势借力打响品牌、办出特色。泗水县结合普惠托育服务工作，组织“劳模工匠面对面”宣讲团走进职工子女暑期托管班，让孩子们现场聆听劳模故事、感受劳模魅力，持续拓展劳模工匠宣讲舞台。