“工匠学院建在产业链上”值得借鉴

　　山东泰安市总工会聚焦建设新型工业化强市建设战略，深入推进产业工人队伍建设改革，发挥数字经济在推动产业转型升级中的驱动作用，率先打造了产业链上的工匠学院——泰山数字经济工匠学院，以全面、多元、高端的智能服务平台，为全市各产业链发展提供强有力的人才支撑。 （9月12日 《工人日报》）
　　随着社会的进步，许多行业对文凭的要求越来越高，特别是随着数字化技术的不断加深，许多企业职工原先的岗位对技术水平的要求也越来越高，如果跟不上形势，那可能会被淘汰。大型企业用工量十分大，如果要让员工到外地去提升学历，可能会影响企业的生产。把 “工匠学院”建在产业链上，既可以让职工在企业内入学，同时也可以让企业根据企业的需要开设课程，给更多产业工人有了 “工”变 “匠”的发展机会。泰安建在产业链上的 “工匠学院”，是进一步完善工匠培育机制，发挥大型企业办学特色和优势的尝试。
　　泰山数字经济工匠学院积极推动线上VR模拟教学与人工智能授课，已在数字经济产业链优秀企业和各类高校等科研机构建立了 “工匠学堂”“现场课堂” “教学实践基地”，共开设工业互联网、企业上云、数字化工厂等各类专业课程10余项，学院组织开展 “数字转型专家到企业走访问诊”活动和 “送技上门”服务，采用 “一链一策、一行业一小组”的形式帮助企业实现企业大数据转型、智能化工程升级等工作。现已开展 “数字问诊”企业、 “送技上门”服务等，切实帮助部分企业解决了数字化转型中遇到的困难。
　　建在产业链上的 “工匠学院”，使企业发挥数字经济产业链云计算服务链主企业的综合优势，带动链上企业与各提供商、高校、科研院所、劳模团队、工匠团队等产业链上的各链条多措并举，打造国内最具影响力的数字工匠学院。教室像车间、老师像师傅、学生像徒弟，通过开展针对性极强的教学，让产业工人实现了从无文凭、无技能、无保障的 “三无”向有文凭、有技能、有保障的 “三有”转变。让更多的产业工人毕业后在岗位上把自己的知识技能传授给更多的新职工，是推进混合所有制办学的探索。
　　职业教育混合所有制改革已经不是讨论 “该不该做” “能不能做”的问题，而是应该 “怎么去做”的问题。企业把 “工匠学院”办在产业链上，办学模式、教学方式以及就业渠道等方面都应该大胆的创新和尝试。各地要认真探索，明确企业办 “工匠学院”的试点原则，按照小步快跑、稳步推进的原则，依照 “先试点，后推广”的模式开展改革，根据试点情况不断完善政策，解决“怎么去办、如何办好”的问题。
胡建兵