本报讯 为全面落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，济宁市教育局坚持科学育人观念，增强协同育人共识，规范学校办学行为，积极探索 “家校社”共育新形式、新方法，搭建沟通交流、建言献策新平台，进一步畅通学生、家长、学校沟通渠道。
开通 “校长 （园长）热线”，提高家校“共建力”。组织全市各级各类学校通过网站、微信公众号、公告栏等集中公布全市中小学校长、幼儿园园长热线电话和邮箱以及市、县 （市、区）、乡 （镇、街道）三级教育主管部门的联系方式。学校 （幼儿园）安排专人认真接听记录来电反映问题，秉承 “有件必办、办件必复”的工作理念，执行 “事事有回音、件件有着落”的工作准则，及时处理家长、学生的问题和建议，建立学校家长意见建议工作台账，及时分析、归纳、总结、提升，确保问题得到有效化解。新华社 《半月谈》以 《有问题，电话直通校长》为题，宣传报道济宁市通过开通校长热线电话，畅通家校沟通渠道，汇聚家校社全环境、全场域、全时段强大育人合力的经验做法。
搭建 “家校沟通平台”，增强家校 “沟通力”。部署开展秋季学期全市教师全员大家访活动，坚持数字赋能教育，探索建设了 “济宁市家校沟通平台”，具备查询走访人员及学生信息、走访记录等多种功能。同时设置短信回访，在家访结束30分钟后，系统将自动向家长预留手机号发送短信，邀请家长进行家访活动满意度评价。截至目前平台运行良好，2023年秋季学期全市义务段5.8万余名教师走进95万名学生家中。
确定 “校长 （园长）接待日”，凝聚家校“向心力”。定期举办 “校长 （园长）接待日”活动，各学校 （幼儿园）每月固定一天，采用座谈会或一对一交谈的方式，由学校 （幼儿园）负责人接待学生家长和关心支持学校发展的社会各界人士，解答各类咨询、诉求，听取各类意见建议，及时沟通交流教育教学和学生成长中的各类问题，凝聚 “家校社”协同育人合力。学校 （幼儿园）安排专人负责记录整理接待、谈心情况，及时梳理总结反馈问题和建议，不断改进教育教学管理，努力构建更加和谐的家校关系。
开展 “家长进校园活动”，优化家校 “服务力”。采取 “走出去”和 “请进来”相结合的方式，在教师全员大家访活动的基础上，指导全市各级各类学校 （幼儿园），开展 “家长进校园”活动，聚焦学生成长、育人理念，进一步丰富家校沟通形式，推进形成教育合力。学校从宣传育人理念、展现教育成果、参观食堂宿舍、观摩课堂教学、开展家庭教育、参与学校活动等五个方面入手，科学安排，精心准备，得到了广大家长的好评。同时，为确保活动成效，市县教育主管部门加大督导力度，建立活动跟踪查访制度，做到校校有台账、次次有记录，确保把好事办好、实事办事。
探索 “多样化”模式，提升家校 “协同力”。丰富教育方式，联合济宁市电视台连续三年举办 “为家长赋能 伴孩子成长”家庭教育系列讲座，为家长提供科学的家庭教育理念及方法，提高家庭教育能力及效果，平均点击率每场超过100万，观看最多的场次点击率突破300万，已成为济宁家庭教育的一张亮丽名片。发挥孔孟之乡优秀传统文化资源优势，开展传统经典走进家庭 “3312”工程，每个班级每学期举办3次以上家长课程，每次开设不少于30分钟的儒家经典讲座，每学期编写1篇传统文化德育课程案例或优秀教案，走访20个以上学生家庭，深入推进优秀传统文化融入学生家庭，探索优秀传统文化与家庭教育深度融合新模式。
（陈庆峰）
2024年05月08日 星期三
往期
第A3版:教育·卫生
推进 “家校社”形成协同育人强大合力
济宁：“五力齐发”创新协同育人
《山东工人报》（2024年05月08日 第A3版）
开通 “校长 （园长）热线”，提高家校“共建力”。组织全市各级各类学校通过网站、微信公众号、公告栏等集中公布全市中小学校长、幼儿园园长热线电话和邮箱以及市、县 （市、区）、乡 （镇、街道）三级教育主管部门的联系方式。学校 （幼儿园）安排专人认真接听记录来电反映问题，秉承 “有件必办、办件必复”的工作理念，执行 “事事有回音、件件有着落”的工作准则，及时处理家长、学生的问题和建议，建立学校家长意见建议工作台账，及时分析、归纳、总结、提升，确保问题得到有效化解。新华社 《半月谈》以 《有问题，电话直通校长》为题，宣传报道济宁市通过开通校长热线电话，畅通家校沟通渠道，汇聚家校社全环境、全场域、全时段强大育人合力的经验做法。
搭建 “家校沟通平台”，增强家校 “沟通力”。部署开展秋季学期全市教师全员大家访活动，坚持数字赋能教育，探索建设了 “济宁市家校沟通平台”，具备查询走访人员及学生信息、走访记录等多种功能。同时设置短信回访，在家访结束30分钟后，系统将自动向家长预留手机号发送短信，邀请家长进行家访活动满意度评价。截至目前平台运行良好，2023年秋季学期全市义务段5.8万余名教师走进95万名学生家中。
确定 “校长 （园长）接待日”，凝聚家校“向心力”。定期举办 “校长 （园长）接待日”活动，各学校 （幼儿园）每月固定一天，采用座谈会或一对一交谈的方式，由学校 （幼儿园）负责人接待学生家长和关心支持学校发展的社会各界人士，解答各类咨询、诉求，听取各类意见建议，及时沟通交流教育教学和学生成长中的各类问题，凝聚 “家校社”协同育人合力。学校 （幼儿园）安排专人负责记录整理接待、谈心情况，及时梳理总结反馈问题和建议，不断改进教育教学管理，努力构建更加和谐的家校关系。
开展 “家长进校园活动”，优化家校 “服务力”。采取 “走出去”和 “请进来”相结合的方式，在教师全员大家访活动的基础上，指导全市各级各类学校 （幼儿园），开展 “家长进校园”活动，聚焦学生成长、育人理念，进一步丰富家校沟通形式，推进形成教育合力。学校从宣传育人理念、展现教育成果、参观食堂宿舍、观摩课堂教学、开展家庭教育、参与学校活动等五个方面入手，科学安排，精心准备，得到了广大家长的好评。同时，为确保活动成效，市县教育主管部门加大督导力度，建立活动跟踪查访制度，做到校校有台账、次次有记录，确保把好事办好、实事办事。
探索 “多样化”模式，提升家校 “协同力”。丰富教育方式，联合济宁市电视台连续三年举办 “为家长赋能 伴孩子成长”家庭教育系列讲座，为家长提供科学的家庭教育理念及方法，提高家庭教育能力及效果，平均点击率每场超过100万，观看最多的场次点击率突破300万，已成为济宁家庭教育的一张亮丽名片。发挥孔孟之乡优秀传统文化资源优势，开展传统经典走进家庭 “3312”工程，每个班级每学期举办3次以上家长课程，每次开设不少于30分钟的儒家经典讲座，每学期编写1篇传统文化德育课程案例或优秀教案，走访20个以上学生家庭，深入推进优秀传统文化融入学生家庭，探索优秀传统文化与家庭教育深度融合新模式。
（陈庆峰）