留守党员的乡村晚年

　　□李秀芹
　　韩老师老家在山区，退休后，她和老伴在老家买了套老宅，计划回老家养老。
　　说是老宅，其实就是个空院子。韩老师和老伴重新盖了四间瓦房，也把院子规划修整了一番。院子里有井，井边有菜地有花池，粮食蔬菜自给自足。乡间人烟稀少，空气清新，是个养老的好地方。
　　乡村是安静的，白天也没人打扰，韩老师在院里忙菜地的农活，老伴在屋里画画，惬意悠闲。
　　他们在乡下住了一段时间，感觉自己始终和乡亲们有距离，毕竟从城里还乡过田园生活，和一直生活在乡村的农民，两种“田园”有着质的不同。
　　韩老师发现留守的孩子们放学后到处疯玩，下河摸鱼，上山摘果子……韩老师问这些孩子作业做完了没有，几个大一点的孩子说，他们写作业就为了应付老师检查，有时做，有时不做，大不了挨老师一顿训，反正他们学习不好，早就不想读书了，顶多念完初中就出去打工。
　　韩老师听完心里一颤，这些孩子正是学习的年龄，就是因为父母不在身边，无人辅导他们的作业，加之祖父母管不了他们，让他们“野”惯了。她和老伴儿商量，何不办个辅导班，义务辅导村里孩子们写作业，也可以防止他们去危险的地方玩。老伴立马赞同，表示他也加入，他可以辅导孩子们的书画。
　　老两口挨家挨户询问，告诉村民，他俩都是老党员，想发挥余热，为留守儿童做点事情。孩子们听说可以学书画，都愿意来辅导班，祖父祖母们也高兴，放心把孩子交给韩老师。从这天起，每周一到周六，孩子们都在韩老师家做作业，周日则跟着韩老师的老伴学画画学写字，笔墨纸砚全部免费供应。
　　韩老师根据孩子们的特长和兴趣帮他们规划未来，喜欢摸鱼逮鸟的孩子，她说他将来可以当个生物学家；那几个想初中毕业出去干建筑的孩子，她说，他们将来可以成为建筑学家；喜欢画画的，她说他们将来可以当画家。
　　孩子们听韩老师这么一说，对未来有了期盼，学习也有了动力，学习成绩都有一定进步，而且原来不爱学习的孩子也拿起书来。
　　如今，韩老师和老伴已经在乡下生活了十多年，义务辅导的孩子有好几个考上了大学，还有几个孩子考上了美术学院。
　　奉献从来都是双赢的，韩老师和老伴的田园生活充实又有意义，既让人羡慕又让人敬仰。