学分制改革破局“一考定专业”

　　本报记者 周琳华
　　又是一年毕业季，山东职业学院收获满满，2024级3500余名毕业生就业率达到90%。其中在世界500强和国有大型企业的就业比例超过75%。“学校之所以取得如此好成绩，主要是学校在全国率先实施‘完全学分制’教育教学管理服务模式改革，有效破解职业教育‘重技能、轻素质’的痛点。”山东职业学院党委书记赵凤文告诉记者。
　　打破专业难如愿的局面
　　山东省最初在全省高职院校推行学分制改革是在2017年。山东省教育厅职教处处长陈志浩告诉记者，最主要的目的就是通过学分制改革培养有自身特点，又能与行业联系紧密的毕业生。截至2023年，山东省教育厅共分5批次批复68所高职院校实行学分制改革，几乎覆盖全省公办职业院校。
　　学分制改革的主要内容包括几个方面：一是重构模块化课程体系。二是实施跨专业、跨年级选课。三是实施“主辅修制”，让学有余力的学生，可以根据自身职业发展规划和兴趣，在修读主修专业的同时，可修读辅修专业，主辅修可转换，打破“一考定专业”的束缚。
　　“每年都会有超过500名学生参加‘专业主辅修’，打破了一考定终身、专业难如愿的局面。2023年我校首届实行完全学分制改革的毕业生中有163人同时取得毕业证书和辅修专业证书，2024年毕业生中有200多人取得毕业证书和辅修专业证书。”赵凤文说。
　　搭建平台倒逼教师提素
　　“学分制改革的目的之一，就是要求学校最大限度为学生提供多样化、全方位的教育教学资源，形成反向倒逼机制，提高教师素质，开拓教学资源，满足学生的选择，从而推动需求端向供求端转变。”陈志浩说。
　　为保障完全学分制顺利实施，山东职业学院搭建了学工、教务、就业“三位一体”智慧平台，建设链条化、过程化的学生综合素质数字档案，客观记录每个学生个性成长，助推学校的育人工作更加规范化、精细化、专业化。实现学生自主选课、线上智能排课、线上智慧课堂、线上教学评价、线上教学管理、学习预警反馈等功能助推完全学分制改革落地实施，有效支撑人才的个性化培养。实行“个案式”就业指导制度、针对学生就业开展“一对一”结对帮扶。
　　潍坊职业学院通过系统化设计，优化基于学分制的人才培养方案，构建以人才培养标准为导向，以现代学分制教学管理信息系统和教学资源平台为支撑，以选课制为核心，学业导师制、学分计量制等管理制度并进的科学化、规范化学分制管理体系，形成“体系开放、机制灵活、渠道互通、选择多样”的学分制管理新模式。
校企联合打造优秀师资力量
　　“学分制改革的内容之一，就是加强教师队伍建设。”陈志浩说。
　　为保证完全学分制改革，山东职业学院在教师配备上狠下功夫，实行专兼职结合，“请进来走出去”。学校设立技能大师工作室，请校外企业技能人才定期来学校进行授课，目前已成立3个技能大师工作室,引聘142名大国工匠、行业精英进课堂，让学生不出校门就能了解企业，所教授内容紧贴企业生产实际。
　　山东科技职业学院以学习成果为导向，组建校企结构化教学团队，实施“双向互融、五步教学”实践教学模式，开展专业课分散实训、实践课集中实训、综合实训、岗位实习。在产业学院设技能大师岗位，聘用企业领军人才、大师名匠、产业导师等，建设校企联合教学团队，培育高水平技术技能大师；在企业设教师任职岗位，教师到企业任职锻炼，在一线发现问题、解决难题、研究课题，承担双岗双责、校企双向培养，实现产教互融。遵循学生成长成才规律，实施“导、探、练、评、拓”五步教学，将工匠精神等融入培养过程。
　　“如今，完全学分制改革经验已经向全国推广，为职业教育的发展注入了新的活力。未来，我省将继续深化改革，探索更多的个性化人才培养路径，为职业教育领域树立新的标杆。”陈志浩说。