打好学前教育内涵提升“三张牌”

　　本报通讯员 魏海政 王同林
　　“园长阿姨，你这件衣服太漂亮了，可不可以给我也做一件？”“当然可以呀！”近日，在高密市凤鸣实验幼儿园门口，一个孩子和园长迟志燕这样对话。迟志燕每天早上都会跟孩子拥抱、交流。“不接近孩子，就不知道孩子的成长需求，也就无法办好学前教育。”迟志燕说。
　　凤鸣实验幼儿园位于教育资源相对薄弱的北部城区，为满足群众对优质学前教育的需求，高密市2023年投资2.4亿元，高标准建成了这所幼儿园。
　　“幼儿园精心规划设计近8000平方米的园区，建设了沙水区、骑行区等15个游戏活动区，打造了绘本剧场、自然美育创作坊等19个儿童成长空间，为每个孩子提供科学、优质的成长服务。
　　凤鸣实验幼儿园开园时还不到10个孩子，短短3年时间，在园孩子已达到328人，成为群众争相赞誉的品牌优质园。
　　为进一步优化资源配置，高密还对机关幼儿园进行扩容，扩建高密市机关幼儿园凤城丽景园区等4个园区，新建观湖美墅幼儿园等25所 “卫星幼儿园”，新增优质学位6630个，构建起“一园多区、卫星辐射”的学前教育新格局。
　　在扩容城区优质园的同时，高密加大乡村幼儿园整合力度，规划合并30人以下小规模幼儿园17所，关闭不达标民办园16所，整合资金883.4万元，提级改造15所乡村幼儿园，全面提升乡村学前教育质量。
　　优秀的教师是高质量办园的根本保障。高密市教体局学前体卫艺科负责人姜亚南介绍，高密市从2023年开始推行 “人才强幼行动”，成立学前教学研究中心，组建6个园长领导力提升训练营，搭建“新入职、胜任型、骨干型、专家型、导师型”五级教师成长梯队，通过专家引领、智慧众筹、跟岗学习、集体研讨等方式，已培养教坛新秀20人。
　　“作为一名新入职的教师，遇到难题非常焦虑，有好几次都急哭了，多亏了幼儿园的‘一周研训’活动，帮我找到了解决问题的方法。”马丽雪说。
　　马丽雪提到的 “一周研训”活动，是高密市“人才强幼行动”的一部分。“我们每周都会开展一次集体研讨，每名教师都可以把工作中遇到的问题提出来，大家集体研究解决。如果遇到幼儿园没法解决的问题，我们还可以把问题提交到学前教学研究中心，由教研员牵头解决。”密水街道中心幼儿园园长任海蓉介绍说。
　　围绕教师队伍建设，高密组建了县域学前教育改革智库，邀请国内学前教育名师担任教育顾问，完成省级及以上学前教育课题56个，培养省级优秀园长13名。以13名省级优秀园长为引领，成立“教师成长学院”，已培养省级名师368名，构建起头雁领航、群雁齐飞的名师成长雁阵。
　　“老师，小蝌蚪长出两只小脚丫了，好可爱啊！”高密市柏城镇中心幼儿园幼儿邱欣悦一边观察，一边向教师描述小蝌蚪的样子。
　　“我们通过这样的自然探究课程，让孩子观察大自然中小动物的成长，提升孩子的观察能力和探究能力。”柏城镇中心幼儿园教师毛晓丽介绍，“此外，我们还开发了食育、蓝草园等7项课程，孩子们可喜欢了。”
　　目前，高密市已打造特色游戏、生活培养、早教适应三大类517项学前教育精品课程，其中，高密市机关幼儿园的 “慧早教”等14项课程已入选省级课程资源库，173项课程入选市级优秀保教课程。这些课程为全市1.8万名婴幼儿构建起了个性化成长课程体系。
　　以6所市直公办园为龙头，15所镇街中心幼儿园为主体，高密市构建起“城区集团化、镇村一体化、城乡协同化”的学前教育新格局，全市134所幼儿园中省一类以上优质园占比达96.27%。
　　2024年，高密市成功创建全国学前教育普及普惠县。