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我的学生朋友小赵

《山东工人报》(2023年10月20日 第A3版)

  □刘建国
  今年教师节这天,正在武汉读大学的小赵同学又给我发来祝福信息:“建国老师,教师节快乐!”
  去年因为疫情,大学都推迟返校。9月中旬,小赵带着他一个同学小郭来我办公室坐了一会儿,他跟小郭说:“当年,刘老师单独给我补课,每周六一个下午。刘老师总是一半时间给我讲故事,一半时间给我讲课,不知不觉我就喜欢上地理了,也知道怎么学了。到了高中选科的时候,我选了地理,高考考得还很不错。”
  其实,我没做过小赵的正式老师。当时,他上初中的时候,不在我教的班里。是会考前的两个月吧,他的班主任受家长委托找到了我,让我抽空给他补补地理课。小赵同学是全校出了名的“坏孩子”,跟同学打个架,搞个恶作剧,让老师生个气等等,几乎每天他都能成为“校红”,教他的老师都很头疼。
  学校要求老师们要腿勤、嘴勤、心到位,我认为我做到了,特别是心到位了。我从来不用“好”和“坏”给学生贴标签,在我眼里,只有“捣蛋孩子”和“不捣蛋孩子”之分,但都是可爱的。
  小赵同学第一次到我办公室来补课,我就发现了他的一个优点,他知礼貌,懂礼节,我夸奖了他。然后,我问他为什么老是搞恶作剧,他说:“老师和同学们都不怎么待见我,课也听不进去。父母整天忙工作,也很少理我,我只能找点‘事儿’干。”
  我说:“孩子,以后可不能这样了,你爸妈都是公职人员,你搞大了,会影响他们的。你如果不听我的,我就不能教你。”他说:“我可不能影响我爸妈工作,他们也不容易。老师,以后我不搞事了,你教我吧,我听你的。”从此,我俩成了知心朋友。
  每次见了,我们都先讲各自的见闻趣事,谈谈看法,然后才开始学习。渐渐地,老师和同学们都说小赵就跟换了个人似的,他不搞恶作剧了,喜欢学习了,各方面都进步了。
  他给我发信息说:“您和其他老师真的不一样,非常特别,给人一种家的感觉。感谢老师!愿世间所有美好与您环环相扣!”
  其实,每届学生中的捣蛋孩子都能成为我的朋友,小赵同学是其中一个。
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