吾儿汇霖：娉娉袅袅十四余，豆蔻梢头二月初。袅娜少女羞，岁月无忧愁。愿子为风，鼓帆白之；愿子为舟，披蓝之波……在山东省实验初中组织的一次14岁成人礼上，家长任剑侠给女儿写了上面这封竹简信。
任剑侠不仅是一位学生家长，更是一位山东省“智慧家长”。这一称号的背后，是一个又一个感人的家庭教育示范故事，也是山东省家校社共育工作的生动缩影。
四年来，在山东省“智慧家长”评选活动中，共有400位家长入选，带动全省3.5万个家庭积极践行家校社共育。
日前，教育部公示了全国学校家庭社会协同育人实验区名单，确认98个全国学校家庭社会协同育人实验区。从名单中不难发现，实验区所在地基本上是在各省的县（市、区），而山东是唯一一个整省入选的实验区。
为什么是山东？作为儒家文化的发祥地，山东省是一个重视家庭教育，有着深厚的家庭教育传统的省份。
早在2016年，山东省就被教育部确定为全国仅有的两个省级家庭教育实验区之一，此后，济南、潍坊等地高起点推进家庭教育工作，并系统化探索家校社协同育人格局。
在这一过程中，山东省先后制定出台《山东省中小学校家长委员会工作评估标准》《山东省关于指导推进家庭教育的五年规划（2016—2020年）》《山东省中小学家访八条要求》等一系列政策措施，还实施了“推进家庭教育行动计划”，将家校共育作为育人体系改革和深化基础教育改革的重要任务，为全省家庭教育工作创新发展奠定了坚实的制度基础。
2022年，省十二次党代会明确提出了“健全学校、家庭、社会、网络等全环境育人机制”，创新性实施全环境立德树人工程，着力从未成年人生活学习成长的学校、家庭、社会、网络、心理等环境入手，构建家校社网一体、启智润心并重、各级各部门共建的立德树人模式。
同年12月，山东省又出台了《关于实施全环境立德树人 加强和改进未成年人思想道德建设的意见》。这份文件为全省家校社共育工作指明了前进的方向。它的出台，无疑为山东在家校社共育领域的持续探索与实践提供了有力的政策保障。
为了让家长课程更专业更有针对性，推动形成科学的指导体系，山东省成立了家庭教育专业委员会和专家指导委员会，组建了一支省、市、县三级家庭教育专兼职教研队伍，并设立市、县、校三级家庭教育协调员，建立起家校共育立体工作网络。这些专家们就像是家长们的“智囊团”，时刻准备着为他们出谋划策。
此外，山东省还组织实施家校协同优秀校长（园长）及骨干教师培训、乡村学校家校共育种子教师万人培育计划，有效弥补了乡村家庭教育短板；编制《山东省中小学（幼儿园）家长学校课程指南》《家长手册》《家长学堂》等，开发视频、音频和图文课等线上课程1.3万课次。这些资源就像是家长们的“百宝箱”，帮助家长随时随地都能找到育儿的好方法。
在家校社合作共育的过程中，先进学校的示范作用更是不可或缺。目前，山东省已建立641个家庭教育示范基地、87个家庭教育实验基地，中小学（幼儿园）全部设立家长学校；全省96.4%的城市社区和83.8%的农村社区建立了社区家长学校或服务站点；60%以上的县（市、区）、半数以上的学校建成并使用网上家长学校。这些基地和学校就像是家长们的“加油站”，让他们随时都能补充育儿的能量。
“我们要立德树人，勇担使命……我们要严慈相济，言传身教……”在去年12月举行的山东省立德树人家庭教育大会上，4名智慧家长、志愿者代表发出了铿锵有力的“家庭教育邹城宣言”。一年一度的家庭教育大会如今已成了探索交流家庭教育新方式、新方法的大舞台。
一系列扎实的举措使山东省家校共育工作得到了各界普遍认可。相关经验做法在全国中小学德育工作会议上推广，山东省“家校协同育人模式”更是获得全国“家校社共育”十佳案例之首。 马晓晴 方凯
2024年01月31日 星期三
往期
第A3版:教育·卫生
整省入选全国学校家庭社会协同育人实验区
唯一整省入选，为什么是山东？
《山东工人报》（2024年01月31日 第A3版）
任剑侠不仅是一位学生家长，更是一位山东省“智慧家长”。这一称号的背后，是一个又一个感人的家庭教育示范故事，也是山东省家校社共育工作的生动缩影。
四年来，在山东省“智慧家长”评选活动中，共有400位家长入选，带动全省3.5万个家庭积极践行家校社共育。
日前，教育部公示了全国学校家庭社会协同育人实验区名单，确认98个全国学校家庭社会协同育人实验区。从名单中不难发现，实验区所在地基本上是在各省的县（市、区），而山东是唯一一个整省入选的实验区。
为什么是山东？作为儒家文化的发祥地，山东省是一个重视家庭教育，有着深厚的家庭教育传统的省份。
早在2016年，山东省就被教育部确定为全国仅有的两个省级家庭教育实验区之一，此后，济南、潍坊等地高起点推进家庭教育工作，并系统化探索家校社协同育人格局。
在这一过程中，山东省先后制定出台《山东省中小学校家长委员会工作评估标准》《山东省关于指导推进家庭教育的五年规划（2016—2020年）》《山东省中小学家访八条要求》等一系列政策措施，还实施了“推进家庭教育行动计划”，将家校共育作为育人体系改革和深化基础教育改革的重要任务，为全省家庭教育工作创新发展奠定了坚实的制度基础。
2022年，省十二次党代会明确提出了“健全学校、家庭、社会、网络等全环境育人机制”，创新性实施全环境立德树人工程，着力从未成年人生活学习成长的学校、家庭、社会、网络、心理等环境入手，构建家校社网一体、启智润心并重、各级各部门共建的立德树人模式。
同年12月，山东省又出台了《关于实施全环境立德树人 加强和改进未成年人思想道德建设的意见》。这份文件为全省家校社共育工作指明了前进的方向。它的出台，无疑为山东在家校社共育领域的持续探索与实践提供了有力的政策保障。
为了让家长课程更专业更有针对性，推动形成科学的指导体系，山东省成立了家庭教育专业委员会和专家指导委员会，组建了一支省、市、县三级家庭教育专兼职教研队伍，并设立市、县、校三级家庭教育协调员，建立起家校共育立体工作网络。这些专家们就像是家长们的“智囊团”，时刻准备着为他们出谋划策。
此外，山东省还组织实施家校协同优秀校长（园长）及骨干教师培训、乡村学校家校共育种子教师万人培育计划，有效弥补了乡村家庭教育短板；编制《山东省中小学（幼儿园）家长学校课程指南》《家长手册》《家长学堂》等，开发视频、音频和图文课等线上课程1.3万课次。这些资源就像是家长们的“百宝箱”，帮助家长随时随地都能找到育儿的好方法。
在家校社合作共育的过程中，先进学校的示范作用更是不可或缺。目前，山东省已建立641个家庭教育示范基地、87个家庭教育实验基地，中小学（幼儿园）全部设立家长学校；全省96.4%的城市社区和83.8%的农村社区建立了社区家长学校或服务站点；60%以上的县（市、区）、半数以上的学校建成并使用网上家长学校。这些基地和学校就像是家长们的“加油站”，让他们随时都能补充育儿的能量。
“我们要立德树人，勇担使命……我们要严慈相济，言传身教……”在去年12月举行的山东省立德树人家庭教育大会上，4名智慧家长、志愿者代表发出了铿锵有力的“家庭教育邹城宣言”。一年一度的家庭教育大会如今已成了探索交流家庭教育新方式、新方法的大舞台。
一系列扎实的举措使山东省家校共育工作得到了各界普遍认可。相关经验做法在全国中小学德育工作会议上推广，山东省“家校协同育人模式”更是获得全国“家校社共育”十佳案例之首。 马晓晴 方凯