推进教育数字化，让终身学习成为现实

　　在近日举行的2024世界数字教育大会上， 《数字化进程中的中国学习型社会建设报告》面向世界首次发布。报告进一步明确，到2035年实现乡镇、街道的数字化社区学习中心全覆盖，以家庭为单位的数字化、智慧化学习环境不断普及并推广；实现95%的家庭可通过计算机或手机高速接入互联网支撑数字化终身学习。
　　毋庸讳言，当下数字教育仍面临“数字鸿沟”、资源共享不充分等挑战，呼唤我们进一步推动教育数字化转型与融合创新，加速构建全民终身学习机制，让数字教育普惠大众，助力全面提升国民综合素质。
　　善用数字技术，大力推广在线学习。搭建全天候的数字化学习平台、全场域的数字化学习空间、全覆盖的数字教育共同体，为大众提供丰富的在线课程资源，让更多有心人、有志者能够随时随地参与学习。不断完善支持服务和保障，推动提高学习效果和学习体验，增强学习者对在线学习的信心和满意度，更好满足人们个性化、多样化的学习需求。可探索建立数字化监测与评估体系，对在线学习的质量和效果进行监测和评估，以此作为优化课程设计、提升课程质量的依据，同时也可成为大众 “选课”参考。推进在线学习的学分认定标准和成果认证机制试点，以提高在线学习的吸引力和有效性，激发起更多人的学习热情和动力。
　　丰富教育资源供给，优化教育资源分配。通过政策引导和资金支持，鼓励企业、社会组织和个人参与数字教育资源的建设，丰富教育资源的供给方式。持续加强数字化教育基础设施建设，加快建设高速互联网、智能教室、虚拟仿真实验室等。同时，加快搭建各类数字化教育资源共享平台，整合各类优质教育资源，让大众更方便获取所需资源、更好共享优质课程资源，推动优质教育资源均衡普惠。
　　促进产教数字化融合，提供就业支撑力量。利用数字技术强化实践教学，推动产教数字化深度融合，各相关主体共同参与课程体系建设，将产业需求融入课程设置和教学内容中，不断提高教育教学的针对性和实用性，如此将有利于提升人才培养质量，增强就业竞争力。此外，加强数字化职业培训建设，针对企业员工上岗、社会再就业等职业培训，提供在线学习、在线进修、实践教学、技能培训、就业服务支持等功能，持续提高劳动者的职业技能和素质，以及时适应社会发展变化。郭晓君