本报讯 近年来，淄博市全面落实人才强教战略，构建起国家名师引领的高素质教师队伍工作体系。2023年，该市7人入选齐鲁最美教师、省教书育人楷模，1人入选全国教书育人楷模，2人入选国家级领军人才教学名师，累计培育13名国家级领军人才教学名师，数量全省居首，每200名教师就有1名省级以上名师。
健全优选机制，建立教师队伍提前储备机制。多部门联合制定 《为拟新建学校提前一年储备教师的若干措施》，先后为齐盛高级中学等26所中小学累计储备教师1437人，并安排到重点学校跟班学习一年，切实保障好新建学校用人需求。对拟招聘教职员工进行 “不漏一人”的准入查询，将师德规范纳入新教师岗前培训的必修内容，将思想政治表现和师德表现纳入聘用合同约束性条款，从源头上保障新招聘教师质量。连续三年每年10月赴高校为来年秋季学期提前招聘，遴选优秀毕业生入职淄博教育。近三年，全市招聘教师6075人，全市城乡义务教育段专任教师本科以上学历比例之比达1.004，位居全省前列。
健全培优机制，构建 “金字塔”型教育人才雁阵。采取市、区 （县）两级教师双线培养机制，对标人才培养标准，建立教育人才库，精准实施滴灌培养，构建起 “青年新秀、骨干教师、市、省、国家名师”教育人才雁阵。深化与北师大等知名高校合作，遴选300余名骨干教师重点培养，选派65名骨干教师、教研员赴北京、上海、新加坡、美国等知名学校学习交流。建成智慧教研大数据平台，开展网络教研20777场，积累教师备课资源近4万个，实现优秀师资和优质教育资源远程异地共享。
健全激励机制，推行教师职称分级竞聘机制。出台《淄博市教育系统专业技术岗位分级竞聘指导意见》，近两年，全市24320名教师高聘岗位，3386名教师低聘岗位，打破教师职称“能上不能下”现状，干事创业热情全面激发。突破教研员终身制，配备专兼职教研员131名，健全“优进优出”机制，建立“1+1+N”教研共同体，14项成果获得国家级教学成果奖，数量全省前列。将教育人才纳入市高层次人才保障范围，对自主申报入选国家、省重点人才工程的教育人才最高给予300万元支持，对入选国家名师的给予100万元资金支持，对青年攀登计划人选给予25万元资金支持。
优化交流机制，推动城乡教师双向合理配置。依托乡村名师工作室，统筹安排1078名城区优秀教师支教偏远农村学校；整合1633名农村富余教师进城工作、交流锻炼，教师队伍整体水平明显提升。依托全市100个教育集团，支持集团内部科学调配使用教师资源。近三年，全市教育集团内部教师柔性交流轮岗3204人，实现强校、弱校师资力量配置最优解。推动新、老学校间教师“老中青”科学搭配。统筹推进新、老学校师资“老中青”科学搭配、传帮带密切衔接，缩短了新优质学校的培育周期。近三年，全市新、老学校间实现教师交流轮岗4216人，达到了师资配置 “1+1>2”的效果。
（程曼妮）
2024年03月13日 星期三
往期
第A3版:教育·卫生
构建四项机制 培养高素质人才
淄博激活教师队伍“一池春水”
《山东工人报》（2024年03月13日 第A3版）
健全优选机制，建立教师队伍提前储备机制。多部门联合制定 《为拟新建学校提前一年储备教师的若干措施》，先后为齐盛高级中学等26所中小学累计储备教师1437人，并安排到重点学校跟班学习一年，切实保障好新建学校用人需求。对拟招聘教职员工进行 “不漏一人”的准入查询，将师德规范纳入新教师岗前培训的必修内容，将思想政治表现和师德表现纳入聘用合同约束性条款，从源头上保障新招聘教师质量。连续三年每年10月赴高校为来年秋季学期提前招聘，遴选优秀毕业生入职淄博教育。近三年，全市招聘教师6075人，全市城乡义务教育段专任教师本科以上学历比例之比达1.004，位居全省前列。
健全培优机制，构建 “金字塔”型教育人才雁阵。采取市、区 （县）两级教师双线培养机制，对标人才培养标准，建立教育人才库，精准实施滴灌培养，构建起 “青年新秀、骨干教师、市、省、国家名师”教育人才雁阵。深化与北师大等知名高校合作，遴选300余名骨干教师重点培养，选派65名骨干教师、教研员赴北京、上海、新加坡、美国等知名学校学习交流。建成智慧教研大数据平台，开展网络教研20777场，积累教师备课资源近4万个，实现优秀师资和优质教育资源远程异地共享。
健全激励机制，推行教师职称分级竞聘机制。出台《淄博市教育系统专业技术岗位分级竞聘指导意见》，近两年，全市24320名教师高聘岗位，3386名教师低聘岗位，打破教师职称“能上不能下”现状，干事创业热情全面激发。突破教研员终身制，配备专兼职教研员131名，健全“优进优出”机制，建立“1+1+N”教研共同体，14项成果获得国家级教学成果奖，数量全省前列。将教育人才纳入市高层次人才保障范围，对自主申报入选国家、省重点人才工程的教育人才最高给予300万元支持，对入选国家名师的给予100万元资金支持，对青年攀登计划人选给予25万元资金支持。
优化交流机制，推动城乡教师双向合理配置。依托乡村名师工作室，统筹安排1078名城区优秀教师支教偏远农村学校；整合1633名农村富余教师进城工作、交流锻炼，教师队伍整体水平明显提升。依托全市100个教育集团，支持集团内部科学调配使用教师资源。近三年，全市教育集团内部教师柔性交流轮岗3204人，实现强校、弱校师资力量配置最优解。推动新、老学校间教师“老中青”科学搭配。统筹推进新、老学校师资“老中青”科学搭配、传帮带密切衔接，缩短了新优质学校的培育周期。近三年，全市新、老学校间实现教师交流轮岗4216人，达到了师资配置 “1+1>2”的效果。
（程曼妮）