耿传云：为乡村孩子点亮“科技之光”

　　在巨野县龙?镇，火花小学的老师耿传云可谓是远近闻名。扎根乡村讲台24年，不图名、不图利，他执着于对信息技术的初心和热爱，引领一批又一批乡村少年走上信息技术创新与实践的舞台沐浴 “科技之光”。在学生们心中，他就是 “传奇”。
　　懂软件、会编程，在同事们眼中耿传云是一位不折不扣的 “科技达人”。2000年，耿传云参加工作，那时候学生多，乡村教师少，他一个人带一个班，负责教语文、数学、音乐、体育等全部科目。这位 “全能教师”在繁忙的工作之余，唯一的乐趣便是研究电子信息技术。
　　据耿传云回忆，初次接触计算机是在1997年。当时，看到别人敲打几下键盘文字就能跃然屏幕之上，震撼之余，他对这一 “神奇技术”产生了浓厚兴趣。
　　耿传云做梦都想拥有一台属于自己的电脑，但当时一万多元的 “天价”，让拥有电脑的梦想变成了奢望。买不起电脑，耿传云就让爸爸买了电脑的 “平替”——小霸王学习机。这台拥有简易代码编程功能的学习机，成了耿传云离不开的 “亲密伙伴”。利用业余时间，他跟着杂志自学编程知识，成功用学习机上的编辑器设计出了简单的打字游戏。
　　2004年，耿传云终于用攒下的工资购买了自己的第一台电脑。白天教课，晚上则上网四处搜寻编程资料，靠着东拼西凑来的资料，他自学了VisualBasic计算机编程语言。功夫不负有心人，耿传云终于学有所成。之后，他充分利用课余时间参与软件研发，开发的软件 “晓云工具箱”远程启动工具以高效便捷的功能赢得了用户的广泛好评，并成功申请著作权。
　　然而，成功的喜悦没有改变耿传云脚下的路。在他心里，任何成功都不及他的学生重要。作为老师，他首先想到的是把自己在信息技术领域取得的成果、获得的 “快乐”分享给他的学生们。
　　耿传云的课堂，总是像拥有魔法般奇妙而有趣。科技引领未来，耿传云深谙此理。在数字化转型的大背景下，掌握信息技术不仅是提升教学质量的关键，更是引导学生适应未来社会的必要途径。为了让抽象的科学知识变得生动起来，耿传云设计了多种新奇有趣的实验装置，课堂上的实验犹如神奇的魔术表演，电光石火之间，孩子们总会发出阵阵惊呼。正因如此，他便成了学生口中的 “电学魔术师”。在他的 “魔法课堂”上，学生亲手操作、亲身体验，晦涩难懂的科学知识变得妙趣横生。从最初被有趣的科学实验吸引，到沉迷其中探寻背后的原理，科学的种子已悄悄在孩子们心里生根发芽。
　　随着教育的发展和师资力量的增强，如今耿传云不用再像从前那样担任全科教师了，他成了专职的科学老师，并组建了校科学素养社团。
　　在耿传云看来，师生共享兴趣爱好、共同学习进步，是一种难能可贵的缘分。为了不耽误孩子们白天上课，耿传云决定利用晚上时间为学生进行信息技术辅导。在得到学校领导和家人的支持后，他直接住在了学校里。
　　耿传云精心设计了多套积木编程课程，考虑到农村学生家庭经济条件的特殊性，他坚持以公益为本，除了无偿辅导本校学生，还将这些课程编排成网课免费开放，确保每一位怀揣梦想、热爱编程的孩子都能无障碍地享受到这份教育资源，踏上探索科技的奇妙旅程。
　　对于耿传云来说，他的科技教育之路并非一帆风顺。尽管付出了大量努力，前期仍有不少家长对此不理解。一方面源于家长对信息课程的认知度和重视程度不够高，另一方面家长担忧孩子经常接触电脑会导致沉迷网络、影响学业。对此，耿传云不厌其烦地在家长群里做工作，他给家长们摆事实、讲道理，分析科技发展的背景、对比城乡科学教育的差距、剖析信息技术的未来……在耿传云的努力下，家长的疑虑渐渐被打消，越来越多的孩子加入到信息素养社团，越来越多的身影出现在晚间的编程课堂上。
　　道阻且长，行则将至。在耿传云的悉心指导下，学生们的科学精神和创新能力大大增强，在各类编程比赛中屡创佳绩。2022年，在菏泽市中小学创意编程大赛中，他指导的学生纷纷夺冠，这是对耿传云多年付出的最好褒奖，也是对他教育理念最具说服力的证明。见习记者 岳欣