解鸿翔：把创新基因“种”进学生心里

　　在鲁南技师学院的智能制造实训车间，总有一盏灯常常亮至深夜。灯光下，解鸿翔俯身调试设备、推敲图纸。从深耕一线的技术能手，到深耕职教的育人名师，鲁南技师学院智能制造系副主任解鸿翔，扎根职业教育一线十余载，将精益求精的工匠精神、敢闯敢试的创新精神，深深播种在每一位职教学生心中，用坚守与担当诠释着新时代 “沂蒙工匠”的使命。
　　“教育，不只是传递知识，更是点燃学生心里的火。”这是解鸿翔的教育理念。在他看来，职业教育从来不是“兜底教育”，每一位职教学子都蕴藏着无限潜能，只要找准方向、深耕技能，终能绽放光彩。
　　智能制造专业技术精密、细节严苛，一个参数偏差、一处组装失误，都可能导致整个项目失败。解鸿翔摒弃重理论、轻实践的传统模式，聚焦实操技能，把课堂搬进车间，把教案变成实操方案。教学中，他手把手示范、点对点纠错，耐心打磨学生的技术功底。为攻克一个技术难题、优化一个参赛作品，他带领学生反复试验、日夜钻研，连续数月驻守车间是常态。
　　在他的悉心培育下，一批批青年学子锤炼过硬本领、斩获多项殊荣。其中5名优秀学生成功受聘临沂大学工程训练中心实习指导教师，多名学子在国家级、省级职业技能大赛中摘金夺银。凭借扎实的教学功底和突出的育人成果，解鸿翔多次获评各级 “优秀指导教师”，用实绩印证了 “职教学子皆可成才”的育人信念。
　　2019年，解鸿翔主动突破传统教学边界，牵头组建 “快乐星期天”创新团队，带领学生从零起步开展科创研发，开启了 “教学+科研”的育人新路径。团队首个攻坚目标，是研制一款适配城市环卫的“轻型地面垃圾环保回收车”。从零起步的研发之路，核心技术、结构设计、组装调试等全部需要自主摸索。为攻克技术难关，解鸿翔带领学生在盛夏的实训车间开展调研。团队历经两年攻坚，完成3次重大技术改进，终于成功研制出新一代轻型地面垃圾环保回收车。该产品不仅获授国家实用新型专利，更一举拿下 “振兴杯”全国青年职业技能大赛国家级铜奖，实现了学院科创赛事国家级奖项的新突破。
　　如今，这款凝聚师生心血的环保回收车，凭借轻便高效、实用性强的优势，广泛应用于城市环卫领域，真正实现了 “学生科创成果走出校园、服务社会”，让职教创新落地生根、赋能产业。
　　深耕职教领域，既要立足课堂育人，更要对接产业育才。为此，他依托学院人才资源与科研优势，主动搭建产教融合平台，牵头建成临沂市工程研究中心、机器人产教融合共同体、产业学院等多个优质育人科研平台。同时，他积极深化校企合作，与临沂市政集团、山东润通科技等多家本土优质企业深度联动，联合开展技术研发、课题攻关等工作，真正实现 “学以致用、以练促学、以研赋能”。他牵头打造的 “解鸿翔劳模创新工作室”，被临沂市总工会授予 “临沂市劳模和工匠人才创新工作室”称号。
　　“做技术的人，不能怕吃苦。你多流一滴汗，学生就能多学一点东西。”这是解鸿翔时常告诫自己的话。十余载深耕职教一线，他收获了满满荣誉：山东省技工教育先进个人、临沂市劳动模范、沂蒙工匠等，同时担任全国职业技能大赛组委会专家、国家级裁判员。
本报通讯员 惠光敏