山东推动特殊教育“优质+融合”发展

　　本报讯 （通讯员 鲁育）近年来，山东连续实施特殊教育提升计划，不断改善特殊教育办学条件，加快健全特殊教育体系，强化完善特殊教育保障机制，全面推动特殊教育高质量发展。
　　这个暑假里，聊城市特殊教育学校的师生们来到高唐县国际营地开启了一场内涵丰富、体验深刻的研学实践之旅。活动中，学生们体验了墨香四溢·印记时光—活字印刷、指尖造物—非遗·面塑、冰上象棋—旱地冰壶等项目，丰富多彩的特色课程让孩子们乐在其中。
　　聊城市特殊教育学校学生开心地说：“给我带来了很多不一样的体验，我非常开心。”教师陈思佳表示：“我看到了学生们的进步和成长，也看到了他们对未来的信心和期待。作为他们的老师，我深感骄傲，也坚信他们定能克服更多困难，追逐光明未来。”
　　一场行走的课堂，让这群特殊学校的学生们在鼓励和支持中收获了自信和勇敢。为特殊孩子们提供更加优质、有温度的教育服务是全社会的共同努力和持续关注。
　　山东省教育厅等8部门研究制定的 《山东省“十四五”特殊教育发展提升行动计划》，要求坚持精准施策，满足不同类别、不同程度、不同年龄残疾儿童青少年的需要；坚持促进公平，让每一名残疾儿童青少年都有人生出彩机会；坚持尊重差异，深入推进多元融合，切实增强残疾儿童青少年家庭福祉，努力使残疾儿童青少年成长为党和国家有用之才。
　　山东明确到2025年，全面普及15年免费特殊教育，残疾儿童义务教育入学率稳定在99%以上，非义务教育阶段教育规模显著扩大，普通教育、职业教育、医疗康复、信息技术与特殊教育进一步深度融合，教育质量进一步提升，经费保障机制进一步完善，教师队伍建设进一步加强，高质量的特殊教育体系全面建立。
　　实施特殊教育学校建设提升工程，实现省、市、县、校四级特殊教育资源中心全覆盖。多年来，全省各地在特殊教育实践中积极探索创新，形成了各具特色的品牌。济南市已经形成以普通学校随班就读为主体，以特殊教育学校（班）为骨干、以送教上门和远程教育为补充的特殊教育育人体系；打造“专业化—协同性”的高端特教专家智库；构筑 “普惠性—增福祉”的特殊教育保障机制；首创“泉融和”特殊教育融合教育品牌，培育出“泉家共成长”品牌，打造了高质量家庭特殊教育新样态。
　　全省各地通过多措并举的方式开展活动、构建体系，为特殊儿童提供了更加公平、优质的教育机会。目前，全省已建有特殊教育幼儿园、学前部（班）110个，面向全省招生的盲人高中、聋人高中及特殊教育中等职业学校共58个，普通中职学校设特教部 （班）17个，支持高校增设适合残疾人学习的相关专业，增加招生总量，将“一个都不能少”等特殊教育关爱落到实处。