给学生发“退步奖”，伤的不只是面子

　　张军
　　近日，湖南江永一中学在2026年上学期期中考试后，将成绩退步超过100分的学生评为“退步快学生”，并发放“奖状”以作惩戒。此事一经传出，立即引发社会热议。
　　青春期的孩子，自尊心强烈，给这些退步快的孩子发“奖状”，起不到“反向激励”的作用，相反只会带给他们无尽的恐惧与羞耻，留下长久的心理阴影，实质上构成了一种精神体罚。标签理论表明，当一个人被贴上某种标签后，他会不自觉地朝着标签的方向发展。这样的简单粗暴，会让 “退步”成了恶性循环。
　　学生成绩波动本是常态，分数起落受多种因素影响。偶尔考差了，同他们坐下来一起分析考试失利的原因，找到弥补的方法，才是正确的做法。给学生发 “退步奖”，虽不是直接辱骂，但会对学生造成严重的心理伤害，是在强化这些孩子 “失败者”的身份，是在伤害他们的自尊心，打击他们的向上向好的积极性。
　　教育固然需要合理惩戒，但惩戒必须守住尊重人格、维护尊严的底线，而非当众羞辱、贬低人格，针对的应该是“行为”，而不是否定 “人”。教育的本质是唤醒与滋养，而不是压制和伤害，教育的前提是尊重和呵护，而不是歧视与羞辱。最好的教育，是为学生的成长赋能，唤醒其内心的力量，守护其向上的渴望，让他有勇气、有底气，活成独一无二、闪闪发光的自己。
　　一次考试，不能定义一个学生的能力与未来。鼓励孩子在哪里跌倒就从哪里爬起，满怀信心走向人生下一程，才是正道。颁发“退步奖”，武断地发泄自我情绪，非但“激励”不了孩子，还可能起负面作用，摧毁孩子的自信。
　　为人师者，不可不三思。