□李仲
在全民阅读上升为国家战略的时代背景下，中国出版协会全民阅读工作委员会主任聂震宁的《寻觅书香：聂震宁阅读新论》（团结出版社，2024年11月）别具一格，以“大题小作”的匠心，将二十余篇日常叙事巧妙串联，为读者呈上一部饱含深度思考的当代阅读启示录。
文集开篇便提出了“我们为什么要阅读”这一核心问题。作者纵横捭阖，从历史到现实，从国外到国内，从社会到个人，进行了全方位、多层次的阐释。阅读，归根到底要落实到每个个体。由此，作者将阅读的理由归纳为：读以致知、读以致用、读以修为、读以致乐。这四方面既层层递进，又相互关联。“致知”是基础，满足求知欲；“致用”是关键，实现知识转化；“修为”是升华，涵养德性气质。这也呼应了我们熟悉的阅读观——无论是“三更灯火五更鸡”式的苦读励志，还是“书中自有黄金屋”式的功利期许，抑或是“腹有诗书气自华”式的修身养性。然而，作者在书中着墨最多、反复强调的，却是“读以致乐”。正如《论语》中云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”唯有乐读，少年儿童才不会厌读，成年人才会手不释卷。从这一理念出发，那些所谓的“闲书”恰恰是点燃许多人阅读兴趣的火花。可以说，“读以致乐”是全民阅读真正扎根、持续发展的关键。
关注现实、直面问题，是该书一大显著亮点。针对“开卷是否有益”“经济发展与阅读提升的关系”等长期存在的争议观点，作者在“现代阅读的悖论”章节中，运用大量翔实的统计数据与我们身边的社会现象，进行了鞭辟入里的辩证剖析。从出版人肩负的责任，到书店建设与扶持的重要性，再到公共图书馆引领作用的发挥，作者深入探讨了将“悖论”转化为“真理”的有效路径，对当下阅读实践具有极强的现实指导意义。面对“读书人为何不读书”的现象，作者以数据揭示了中小学老师阅读状况不及学生的尴尬现状，进而从社会大环境、教育考核机制、家长功利性反馈等多方面深入剖析原因，并提出以全局性的顶层设计加以引导的解决办法，让我们对改善这一现状充满信心。
步入数字时代，信息爆炸与有效阅读之间的矛盾愈发凸显，引发了人们深深的阅读焦虑。作者敏锐洞察到当代人普遍存在的“知识消化不良症”——碎片化阅读虽然带来了即时满足，却在无形之中削弱了我们深度思考的能力。在 “智能阅读与全民阅读”中，这一阅读悖论得到了深刻解读。而在“读书之所在与读书之无所不在”等章节里，作者秉持客观态度，既肯定了电子阅读的便捷性，又强调了传统阅读无可替代的意义，更重视两者之间的有机联通，比如利用电子阅读产品打造沉浸式阅读空间。
书中还围绕“农家书屋”“城市书房”等基层实践中提炼了全民阅读的中国经验，体现了作者讲好中国故事的自觉担当。书中描绘的“中国模式”展现出鲜明的群众性特征：在贵州山区，扶贫工程与书香校园建设同频共振；在城市社区，退休教师自发组织的读书会成为文化灯塔。这些案例和而不同，让我们看到了全民阅读在基层的蓬勃生命力。
通读此书，我很受触动。尽管全民阅读已经取得了很大成绩，特别是《全民阅读促进条例》的施行，使全民阅读迈入制度化发展的新阶段，但无论是理论还是实践，我们需要探索的问题还有很多。AI以前所未有的速度渗透生活，读者的阅读习惯已发生了明显变化。如何充分运用“新技术、新载体、新设施”促进阅读而不是阻碍阅读？如何使政府、学校、家庭还有社会组织，在全民阅读中形成合力，发挥积极作用？许许多多的新问题不断涌现，没有现成的答案，需要方方面面的有识之士躬身实践。我想，《寻觅书香：聂震宁阅读新论》一书正是对此的有益探索与思考。
（作者系青岛市市南区湛山街道办事处工作人员）
追问与破局
——读《寻觅书香：聂震宁阅读新论》
《山东工人报》（2026年08月21日 第A4版）
在全民阅读上升为国家战略的时代背景下，中国出版协会全民阅读工作委员会主任聂震宁的《寻觅书香：聂震宁阅读新论》（团结出版社，2024年11月）别具一格，以“大题小作”的匠心，将二十余篇日常叙事巧妙串联，为读者呈上一部饱含深度思考的当代阅读启示录。
文集开篇便提出了“我们为什么要阅读”这一核心问题。作者纵横捭阖，从历史到现实，从国外到国内，从社会到个人，进行了全方位、多层次的阐释。阅读，归根到底要落实到每个个体。由此，作者将阅读的理由归纳为：读以致知、读以致用、读以修为、读以致乐。这四方面既层层递进，又相互关联。“致知”是基础，满足求知欲；“致用”是关键，实现知识转化；“修为”是升华，涵养德性气质。这也呼应了我们熟悉的阅读观——无论是“三更灯火五更鸡”式的苦读励志，还是“书中自有黄金屋”式的功利期许，抑或是“腹有诗书气自华”式的修身养性。然而，作者在书中着墨最多、反复强调的，却是“读以致乐”。正如《论语》中云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”唯有乐读，少年儿童才不会厌读，成年人才会手不释卷。从这一理念出发，那些所谓的“闲书”恰恰是点燃许多人阅读兴趣的火花。可以说，“读以致乐”是全民阅读真正扎根、持续发展的关键。
关注现实、直面问题，是该书一大显著亮点。针对“开卷是否有益”“经济发展与阅读提升的关系”等长期存在的争议观点，作者在“现代阅读的悖论”章节中，运用大量翔实的统计数据与我们身边的社会现象，进行了鞭辟入里的辩证剖析。从出版人肩负的责任，到书店建设与扶持的重要性，再到公共图书馆引领作用的发挥，作者深入探讨了将“悖论”转化为“真理”的有效路径，对当下阅读实践具有极强的现实指导意义。面对“读书人为何不读书”的现象，作者以数据揭示了中小学老师阅读状况不及学生的尴尬现状，进而从社会大环境、教育考核机制、家长功利性反馈等多方面深入剖析原因，并提出以全局性的顶层设计加以引导的解决办法，让我们对改善这一现状充满信心。
步入数字时代，信息爆炸与有效阅读之间的矛盾愈发凸显，引发了人们深深的阅读焦虑。作者敏锐洞察到当代人普遍存在的“知识消化不良症”——碎片化阅读虽然带来了即时满足，却在无形之中削弱了我们深度思考的能力。在 “智能阅读与全民阅读”中，这一阅读悖论得到了深刻解读。而在“读书之所在与读书之无所不在”等章节里，作者秉持客观态度，既肯定了电子阅读的便捷性，又强调了传统阅读无可替代的意义，更重视两者之间的有机联通，比如利用电子阅读产品打造沉浸式阅读空间。
书中还围绕“农家书屋”“城市书房”等基层实践中提炼了全民阅读的中国经验，体现了作者讲好中国故事的自觉担当。书中描绘的“中国模式”展现出鲜明的群众性特征：在贵州山区，扶贫工程与书香校园建设同频共振；在城市社区，退休教师自发组织的读书会成为文化灯塔。这些案例和而不同，让我们看到了全民阅读在基层的蓬勃生命力。
通读此书，我很受触动。尽管全民阅读已经取得了很大成绩，特别是《全民阅读促进条例》的施行，使全民阅读迈入制度化发展的新阶段，但无论是理论还是实践，我们需要探索的问题还有很多。AI以前所未有的速度渗透生活，读者的阅读习惯已发生了明显变化。如何充分运用“新技术、新载体、新设施”促进阅读而不是阻碍阅读？如何使政府、学校、家庭还有社会组织，在全民阅读中形成合力，发挥积极作用？许许多多的新问题不断涌现，没有现成的答案，需要方方面面的有识之士躬身实践。我想，《寻觅书香：聂震宁阅读新论》一书正是对此的有益探索与思考。
（作者系青岛市市南区湛山街道办事处工作人员）