本报讯 （通讯员 陈晓凤）近日，教育部网站发布“关于政协第十四届全国委员会第二次会议第04412号 (教育事业类444号)提案答复的函”，就“关于推进本科专业内分类评估、助力现代职教体系建设的提案”作出答复。
关于分类设置专业评估标准、分类推进专业评估的建议，教育部表示，将系统推进周期性、全覆盖、分类实施的专业评估体系建设，特别是在既考虑高等教育专业办学的通用性，又尊重各门类专业办学特点的要求下，按照学科门类研制监测指标，加快构建涵盖各专业领域、人才培养全过程的专业监测评价体系，实现对本科专业监测预警、质量画像的全覆盖，促进高教战线建立健全专业教育质量保障体系，引导高校主动面向新兴产业和未来产业，及时调整优化专业结构，适配新质生产力发展，加快加大新增人力资源供给。
2025年01月22日 星期三
往期
第A3版:教育·卫生
教育部：将建设高校专业评估体系
《山东工人报》（2025年01月22日 第A3版）
关于分类设置专业评估标准、分类推进专业评估的建议，教育部表示，将系统推进周期性、全覆盖、分类实施的专业评估体系建设，特别是在既考虑高等教育专业办学的通用性，又尊重各门类专业办学特点的要求下，按照学科门类研制监测指标，加快构建涵盖各专业领域、人才培养全过程的专业监测评价体系，实现对本科专业监测预警、质量画像的全覆盖，促进高教战线建立健全专业教育质量保障体系，引导高校主动面向新兴产业和未来产业，及时调整优化专业结构，适配新质生产力发展，加快加大新增人力资源供给。